Bem, como eu descrevi no meu perfil, sou professora de educação Infantil (Kindergarten) numa escola municipal daqui de Armação dos Búzios, Rio de Janeiro, há 4 anos (completou em setembro).
A primeira coisa que precisei pensar foi em como organizar a rotina da aula, pois o sistema de ensino no Brasil deixa as crianças com muito tempo ocioso dentro de sala, prejudicando a aprendizagem e o ensino em zilhões de formas! Experimentei reduzir o tempo de brinquedo dos alunos, passando para quuinze minutos diários, após as atividades do dia e fiz um pequeno mural com os afazeres do dia, todos numerados, em pequenas plaquinhas de papelão, de modo que eu pudesse mudá-las de lugar, caso eu precisasse fazer alguma alteração no dia. Funcionou muito bem, e as crianças gostam de ficar lembrando cada etapa! Além de reduzir a agitação, funcionou para diminuir os casos de agressividade entre elas, a concentração melhorou, e a cooperação entre eles também aumentou, já que todos queriam brincar juntos, eles se ajudavam pra terminarem juntos.
A segunda coisa que ainda estou analisando, pra ser sincera, é a minha agenda (ou planner, como está na moda....). O planejamento semanal é cobrado na minha escola, mas sem muitos detalhes específicos sobre como e o quê iremos abordar, mesmo que sigamos um sistema de "temas" por semana. Diferente do ensino fundamental, onde o planejamento é primeiro anual e depois trimestral, para daí montarmos a rotina semanal, na Educação Infantil tudo fica en passant, porque o sistema impede que os professores usem métodos considerados "muito conservadores" ou "muito tecnisistas" ou "muito tradicional", engessando a prática docente em "habilidades" ou "capacidades", que os alunos precisam adquirir a longo prazo, mas que precisam mostrar nas avaliações diagnóticas todo final de trimestre. Então, como resolver este problema?
Fiz uma pesquisa muito intensa sobre metodologias de alfabetização (que aliás, eu faço sempre que posso), tentando encontrar um meio termo entre o novo e o velho, afinal de contas, todos aqueles que criticam negativamente o modo tradicional de ensino são os mesmos que foram alfabetizados por ele, ou seja, "tostines vende mais por que é fresquinho, ou é fresquinho por que vende mais?". Então, enquando os "grandes pensadores da educação" não se decidem (assim como os médicos que não se decidem sobre alimentos: uma hora estamos comendo muito, noutra, não estamos comendo o suficiente.....), eu vou fazendo o que eu estou vendo que está dando certo com meus alunos. É óbvio que há situações em que eu preciso mudar as estratégias, porque "nem todas as crianças aprendem do mesmo jeito" (outro discurso que me tira do sério!). Mas sabendo e prevendo que alguns alunos sempre fogem à regra, eu sempre deixo espaço para pequenas alterações, e assim, eu pude montar um planner bem melhor do que eu tinha neste começo de ano (eu passei 1 ano na 3ª série e 2 na 4ª série, então este é meu primeiro ano oficialmente na pré escola), pude coletar atividades, comprar livros, conversar com colegas de trabalho, enfim, me mantive concentrada.
Mas ainda assim, percebi alguns furos na minha organização. Notei que fiz atividades com o alfabeto, mas apenas com letras maiúsculas! Parece bobo falando assim, mas quando os alunos chegam na primeira série (pelo menos aqui na minha escola) elas ficam super perdidas, pois não conseguem relacionar letras maiúsculas com minúsculas, atrasando a aprendizagem da leitura, por exemplo.
Eu sou uma grande fã (A HUGE FAN!) dos norteamericanos quando se trata de educação infantil!!!
Pensando nisso, estou me preparando para ensinar meus próximos alunos o mais próximo que eu puder do jeito americano de ser (rs). Peguei algumas ideias pra trabalhar nomes, cores, formas, até mesmo contar histórias! Sim, porque contar histórias pra criancinhas de 5 anos, e fazê-las prestar atenção e entender é uma tarefa muito complicada. Sempre tem uma coisinha tiquinha que seja, que é o suficiente pra que todas as 20 crianças se virem pra outra outra, troquem de assunto, comecem a rir, comecem a brigar, comecem a falar coisas que não passam nem perto da sua imaginação! kkkk Vou deixar alguns links no final pra vocês conferirem também).
O terceiro assunto que me deixou intrigada para o próximo ano foi a questão da organização da sala. A minha sala é muito pequena em comparação com a quantidade de crianças da sala. Algumas prateleiras ocupam um espaço que seria útil, como para colocar um painel com trabalhos das crianças, ou montar um cantinho de leitura ou de matemática, ou ciências ou arte... enfim, um espaço inutilizado com muitas prateleiras. Do outro lado, onde deveria existir um meio armário (se é que dá pra chamar assim), tem duas janelas enormes que ocupam literalmente 90% da parede! O que sobra é uma parede ao fundo, onde se monta um painel compartilhado entre as turmas da manhã e da tarde, fora os armários das professoras que também ficam ao fundo, e a parede onde fica o quadro branco, que é uma porcaria pra escrever, porque não um lugar na sala que se possa enxergar direito (graças à querida "janelinha"). Me sobra apenas a porta, a parte abaixo do quadro que se estende por toda a sala. Uma faixa de pedra com 90 cm de altura, onde nada, eu disse NADA cola!!!!
O jeito vai ser usar o quadro e as janelas, e torcer pra que outras turmas aproveitem os murais sem destruí-los (ah é, também tem o problema da ferocidade das crianças em arrancar as coisas das paredes, portas, murais, etc., como se não houvesse adultos por perto pra orientá-las a não fazer isso).
Mas eu não vou me desanimar com isso, pelo contrário!!!
Vou me esforçar bastante pra deixar tudo o mais didático e confortável possível pra estimular o aprendizado das crianças. Neste ano eu já consegui o título de sala mais aconchegante, então, vejamos o que conquisto no próximo ano!
Aqui vão alguns links que talvez possam inspirar vocês também!!!!
Beijinhos e até breve!!!!! =^.~=
https://www.teacherspayteachers.com/ (em inglês) - atividades de todo o tipo, algumas free, outras não, mas são ótimas!
http://ensinareaprender-crisreis.blogspot.com.br/2013/02/avaliacao-diagnostica.html
https://www.lojadoprofessor.com.br/
